From offline to online. LSP classes in Spanish philology during the pandemic
DOI: 10.47050/66515796.196-217
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Szybkie linki
Eksperci dla FRSE
Młodzież, internet, socjalizacja – w perspektywie współczesnych paradygmatów społecznych
W artykule podjęto próbę opisania dominujących w naukach społecznych dyskursów, dotyczących nowych zjawisk socjalizacyjnych związanych z powstaniem oraz upowszechnieniem technik komputerowych i sieciowych. Autorzy prezentują główne paradygmaty stosowane do opisu zjawisk socjalizacyjnych i badają ich użyteczność w analizowaniu procesów wywołanych zmianą technologiczną. Charakteryzują także wpływ nowych praktyk kulturowych na sfery związane z emocjami, agresją i strategiami tworzenia tożsamości przez młode osoby.
Słowa kluczowe:
prawo oświatowe, podstawa programowa, dyrektywy unijne, konwencje Rady Europy
Artykuł pochodzi z publikacji Edukacja – relacja – zabawa.
Przeczytaj także
-
-
Languages for specific purposes – challenges in teaching on the example of German philology
DOI: 10.47050/66515796.178-194
-
Teaching languages for specific purposes and competency building on the example of a dual study programme
DOI: 10.47050/66515796.152-177
-
Reflecting on the roles of LSP teachers
DOI: 10.47050/66515796.134-150
-
TRAILs project as a response to LSP teacher training needs
DOI: 10.47050/66515796.110-132
-
Preparing a philologist for specialized communication: LSP and specialized translation
DOI: 10.47050/66515796.54-109
-
The needs of LSP teachers in the preparation and implementation of the didactic process. An attempt at diagnosis
DOI: 10.47050/66515796.28-52
-
Z offline do online. Zajęcia języka specjalistycznego na filologii hiszpańskiej w okresie pandemii
DOI: 10.47050/65591685.202-225
-
Języki specjalistyczne na kierunku filologicznym – o wyzwaniach w nauczaniu na przykładzie germanistyki
DOI: 10.47050/65591685.182-200
-
Nauczanie języka specjalistycznego a rozwój kompetencji na przykładzie modelu studiów dualnych
DOI: 10.47050/65591685.156–181